Имеет учитель право выгонять из класса

Быть «выгнанным» из класса означает быть удаленным или исключенным из класса во время проведения урока.

Обзор действующих в России законов, касающихся отношений между учителем и учеником

В России учителя должны поддерживать профессиональные отношения со своими учениками и придерживаться определенных стандартов, когда речь идет о дисциплине и наказании. Не существует конкретного закона, который бы определял, имеют ли учителя право выгонять учеников из класса во время урока, но в целом принято считать, что должны существовать ограничения на любые наказания или дисциплинарные меры, принимаемые учителями по отношению к ученикам, чтобы они оставались честными и справедливыми.

Исторический контекст отношений между учителем и учеником в России

Исторически отношения между учителем и учеником в России были основаны на уважении и взаимном доверии между обеими сторонами, с акцентом на обучение, а не на наказание за несоблюдение или плохое поведение в классе. Это осталось относительно неизменным с советских времен, когда образование рассматривалось как фундаментальная часть общественного развития и успеха, при этом большое значение придавалось обеспечению получения качественного образования всеми гражданами, независимо от их социального положения или экономического происхождения.

Современная система образования и правила в российских школах

В настоящее время российские учебные заведения подчиняются различным государственным нормативным актам, которые охватывают такие темы, как содержание учебных программ, критерии оценки учащихся и дисциплинарные процедуры в отношении плохого поведения в школах и классах; однако они не содержат четкого обсуждения того, имеют ли учителя право выгонять учащихся с уроков из-за деструктивного поведения или его отсутствия.

Аргументы в пользу разрешения учителям выгонять учеников с уроков

Причины, по которым выгонять учеников из класса может быть полезно для учебной среды: выгонять учеников из класса может быть полезно, если это сделано правильно, потому что это может помочь создать среду, где все сосредоточены на учебе, а не отвлекаются на деструктивное поведение других учеников; это также может помочь установить ожидания для соответствующего поведения в классе, что принесет пользу всем ученикам, присутствующим в образовательной среде.

Положительное влияние на обучение и поведение учащихся, когда учителям разрешено выгонять учеников из класса: когда учителям разрешено выгонять нарушающих дисциплину учеников во время уроков, это посылает четкий сигнал, что неподобающее поведение не будет терпеться; это помогает убедиться, что все члены класса понимают, чего от них ожидают, и в то же время дает им возможность учиться без помех. Это также может привести к улучшению успеваемости среди тех, кто отстает, поскольку они с большей вероятностью смогут сосредоточиться на учебе, не отвлекаясь на посторонние вещи, мешающие их успехам.

Аргумента против разрешения учителям выгонять учеников из класса

Потенциальное негативное влияние на развитие учащихся, если их выгоняют слишком часто или без веской причины: слишком частое исключение нарушающих дисциплину учеников может привести к тому, что они почувствуют, что их несправедливо выделяют, что вызовет у них обиду на авторитетных лиц, таких как учителя; это может привести их на непродуктивный путь, где они могут стать еще более отстраненными от школьной жизни. Более того, если эти исключения происходят без веских причин, то могут возникнуть последствия дискриминации определенных групп; это может иметь пагубные последствия для развития детей, так как может дать некоторым людям несправедливое преимущество перед другими из-за случайных факторов, таких как раса, пол, религия и т. д..

Как это может привести к дискриминации или не дать каждому ребенку равных возможностей для успеха: как уже говорилось ранее, если исключения из школы происходят слишком часто без веских причин, то это может иметь последствия в отношении дискриминации определенных групп, что может помешать многим детям получить равные возможности при получении качественного образования. Более того, слишком частое исключение определенных лиц может означать, что оставшиеся в школе получают меньше внимания, чем им необходимо, что приводит к отставанию одних учащихся, в то время как другие продолжают двигаться вперед в своем собственном темпе. Это подвергает этих обездоленных лиц риску упустить важную информацию, необходимую для успеха в дальнейшей жизни.

Потенциальное негативное влияние на отношения между учителями и учениками: исключение слишком большого количества учеников из класса во время уроков может привести к снижению доверия между обеими сторонами, что в целом приведет к ухудшению отношений между сотрудниками и учителями, что в конечном итоге может привести к снижению успеваемости среди учеников из-за отсутствия энтузиазма к учебе среди тех, кто присутствует во время исключения.