В России учителя имеют право задерживать учеников после уроков, но это может быть спорной темой, поскольку некоторые люди считают, что это должно быть запрещено. В этой статье мы обсудим, имеют ли учителя право задерживать учеников после звонка в России.
Причины, по которым задержание полезно для учащихся и общества
Задержание — это эффективный способ дисциплинирования учащихся и поощрения их к ответственности за свои действия. Оно также служит напоминанием о том, что существуют последствия плохого поведения, и побуждает их дважды подумать, прежде чем принимать неправильные решения. Задержание также может помочь наладить отношения между учителями и учениками, предоставляя возможность обсудить поведение и ожидания в классе. Это также полезный инструмент, помогающий улучшить атмосферу в классе за счет сдерживания деструктивного поведения.
Звони! +7 (800) 350-56-12
Причины, по которым задерживание вредно для ученика
Несмотря на преимущества задержания, оно также может создать негативную атмосферу в классе, что приведет к разочарованию и недовольству учащихся. Задержание может привести к повышению уровня стресса среди учеников, что может привести к проблемам со здоровьем, таким как депрессия или тревога, если с ними не обращаться должным образом или назначать их слишком часто. Кроме того, задержание не всегда устраняет первопричину плохого поведения; оно служит лишь наказанием за плохое поведение, не предлагая никаких конструктивных решений или решений, которые могут помочь предотвратить повторение подобных проблем в будущем.
Заключение
В целом, задержание имеет как положительное, так и отрицательное влияние как на успеваемость ученика, так и на его психическое здоровье, поэтому при принятии решения о том, является ли это уместным действием в той или иной ситуации в России, необходимо тщательно взвесить, имеют ли учителя право задерживать своих учеников во внеурочное время, но они должны использовать свое лучшее суждение при этом, учитывая все факторы, связанные с каждой конкретной ситуацией, прежде чем принимать решение о такой форме дисциплинарного воздействия.
